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这座桥学校

就业机会-课堂/过渡语言病理学家

SLP以一种独特的服务提供方式提供服务,在课堂上与全职特殊教育者一起担任联合教师,并为毕业并返回家庭学区的学生提供支持.  除了提供密集, 个性化的, AAC-focused得到服务, SLP积极与特殊教育工作者合作,提供教育课程,并与过渡小组合作,为正在与365外围足球平台毕业生合作的学区人员提供培训和资源..  鉴于桥中学学生的性质, SLP参与了与过渡和教育工作人员的广泛的持续合作努力, 父母, 多个咨询服务提供者(e.g. 职业治疗师, 视障人士的老师, 辅助技术专家)和当地公立学区和机构的代表.  SLP向副执行主任报告.

基本功能

必要的和其他重要的责任和义务可能包括, 但不限于, 以下几点:

  • 评估学生目前在语言领域的功能水平, 语言交流, 使用适当修改的评估工具, 并导致全面的跨学科教育计划的发展
  • 定期评估和报告学生在语言学习方面的进步, 使用沟通工具和策略, 社会互动, 参与和自主, identifying strengths and needs to assist the team in making program modifications; reports of progress are based on appropriate documentation and data collection
  • 参与IEP进程,并与家长和跨学科工作人员进行持续合作
  • 设计一个适当的学习环境,结合适当的策略, 辅助技术和适应, multi-sensory materials; accommodates for individual and group learning needs
  • 发展和实施适当的教学活动, 基于既定课程, 满足学生的个性化学习需求,最大化交流和参与的机会
  • 为每个学生进行AAC需求评估, 协助长期多模式系统规划;
  • 在适当的时候, 为学生进行临床试验,证明对AAC设备和技术的需求
  • 制定协议,培训重要的沟通伙伴使用和解释沟通行为, 技术, 以及有效沟通的策略
  • 编制和更新沟通系统词汇, as needed;  problem-solves ways to increase access to 语言交流 across multiple partners, 并解决AAC设备故障
  • 管理个别学生的教育项目(根据分配), including: overseeing the child’s schedule to ensure his/her needs are met; overseeing communication from home to school and school to home; coordinating the agenda for student team meetings; conferring with outside team members as necessary; assisting the transition coordinator in planning for and implementing a successful transition
  • 监督教学助理, 实习生和志愿者, including: scheduling activities; training; mentoring and supervising; and conducting performance evaluations
  • 参与整体教育项目和团队计划和发展活动, 包括365外围足球平台的长期战略目标和举措
  • 参与正在进行的365外围足球平台材料的信息传播, 通过各种外联活动提供资源和战略
  • 参与持续的职业发展机会
  • 根据研究和其他目的,收集、分析和报告观测数据

最低资格

足够的教育, 培训和/或工作经验,以证明拥有以下知识, 技能和能力, 通常通过:

  • 拥有言语语言病理学硕士学位
  • 加州语音语言病理学执照(RPE候选人可以考虑)和/或
  • 语言病理学服务证书或
  • 加州教师资格认证委员会颁发的临床康复服务资格证书
  • 需要临床能力证书(CF候选人可以考虑)

知识、技能 & 能力.

  • 具有作为跨专业、协作团队成员的工作经验
  • 了解特殊教育原则和策略,适用于有严重语言和身体障碍的儿童
  • 了解增强/替代沟通原则, 最佳实践, 策略, 以及该领域现有的技术应用
  • 具备撰写综合报告的能力, 有效的口头和书面表达,并在最低限度的指导下工作
  • 能够协调和指导各种复杂的任务和任务分配
  • 能够与他人合作,并与团队成员有效合作
  • 能够与家长、员工和其他人进行有效的培训和建设性的知识分享. 获得他人专业信心和吸收信息的能力, 以与基本工作职能一致的方式
  • 具备良好的判断能力,并能根据工作职责做出合理的决定
  • 能够操作指定的设备, 包括电脑, AAC工具和技术以及其他辅助技术
  • 能够保持与工作职责相适应的身体状况和体力

工作条件

在教室/学校环境中工作, 负责物理, 有严重语言和身体障碍儿童的社交和学习需求.

本职位描述不承诺或暗示所列职责是唯一需要履行的职责,也不表示职位不会改变或取消. 员工总是要听从上级的指示,完成上级要求的任务.

如果有兴趣,请提交求职信和简历,以供考虑 mfallen@ebrandwatches.com.